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弘毅守正藝術生活

——傳承秦腔藝術是我的使命

甘(gan)肅秦腔藝(yi)術劇院  郭鋒(feng)

中(zhong)國(guo)演(yan)員(yuan) / 表演(yan)經驗(yan)

2022 年第(di) 10 期   總第(di) 107 期

秦腔(qiang)，是我們隴東人生活(huo)中不可或(huo)缺的(de)一種(zhong)樂趣，作為一個出(chu)生于八零(ling)年代的(de)甘肅(su)慶(qing)陽(yang)人，印象中小時候農村的(de)熱鬧非凡和悠閑雅趣，莫過于耍“社火”。“社火”是秦腔(qiang)源于傳統的(de)另一種(zhong)變(bian)相的(de)表(biao)現(xian)形式，古(gu)人以火結社，激情(qing)時刻，吼(hou)一段秦腔(qiang)，是最直接(jie)的(de)情(qing)感宣(xuan)泄、是最直接(jie)的(de)生命文化的(de)體(ti)現(xian)。

《竇娥冤》劇照

小時(shi)候，逢年過(guo)節趕大小集市(shi)，一(yi)般都有秦腔戲(xi)班的(de)(de)演出。在我老家(jia)的(de)(de)生(sheng)活(huo)之(zhi)中，不論是(shi)在集市(shi)場合還是(shi)鄉野(ye)田地，都有秦腔的(de)(de)聲(sheng)音。秦腔與我們(men)的(de)(de)生(sheng)活(huo)難(nan)分難(nan)解，那時(shi)候感覺是(shi)如此的(de)(de)自然(ran)和本真。耳濡目染，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，秦聲(sheng)秦音也無形中注入到了我們(men)這一(yi)代人的(de)(de)血液中。

從(cong)(cong)小(xiao)，我(wo)就喜歡唱歌、跳舞，偶爾也(ye)會 “有模有樣”地(di)唱幾(ji)句(ju)秦(qin)腔(qiang)。因為愛好秦(qin)腔(qiang)，學(xue)校里(li)的(de)老(lao)師拉板胡時(shi)，總會讓(rang)我(wo)唱一段(duan)，學(xue)校每(mei)次的(de)文藝(yi)展演(yan)中都(dou)有我(wo)的(de)身影，自己開心(xin)的(de)同時(shi)，也(ye)深得老(lao)師和同學(xue)們的(de)喜愛。其實，真(zhen)正讓(rang)我(wo)踏上秦(qin)腔(qiang)藝(yi)術道(dao)路的(de)，還要從(cong)(cong)10年(nian)前與恩師邂逅(hou)說起。

《四賢冊》劇照

偶遇恩師  領道出行

俗話(hua)說，三百六十行(xing)，行(xing)行(xing)出(chu)狀元(yuan)。

唱好秦(qin)(qin)腔，是(shi)我對(dui)于(yu)秦(qin)(qin)腔文化崇高和(he)優(you)美的追(zhui)求與向往。感受(shou)歷代秦(qin)(qin)腔人對(dui)藝(yi)術奉(feng)獻精神(shen)，更是(shi)讓我內(nei)心獲得(de)一(yi)種關于(yu)藝(yi)術的自(zi)由和(he)幸(xing)福(fu)的渴望。

走向秦腔的(de)(de)藝(yi)術之路、一(yi)路為(wei)我指(zhi)點(dian)方向的(de)(de)，便(bian)是在第三屆紅梅大賽(sai)的(de)(de)時(shi)候有幸(xing)認識(shi)了京劇老(lao)(lao)師(shi)——孟慶波(bo)先(xian)生(sheng)。孟老(lao)(lao)師(shi)為(wei)我編排(pai)了《貍貓(mao)換(huan)太子(zi)(zi) ·焚宮》，這出戲(xi)曲是慶陽(yang)市鎮(zhen)原(yuan)縣劉鏡(jing)老(lao)(lao)師(shi)在傳(chuan)統秦腔本戲(xi)《貍貓(mao)換(huan)太子(zi)(zi)》中為(wei)李(li)妃(fei)創寫的(de)(de)一(yi)個折子(zi)(zi)戲(xi)，由甘肅省隴劇院(yuan)關來強老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)曲、孟慶波(bo)老(lao)(lao)師(shi)編排(pai)。當(dang)(dang)時(shi)我在地(di)縣上班， 每次(ci)有機會來蘭州(zhou)都是擠著時(shi)間排(pai)戲(xi)，孟老(lao)(lao)師(shi)對我認真教導，每次(ci)排(pai)戲(xi)不厭其煩地(di)親自示范(fan)，口傳(chuan)心(xin)授。記(ji)得當(dang)(dang)時(shi)孟老(lao)(lao)師(shi)腿(tui)不好，每次(ci)排(pai)練，讓我們(men)“折騰”得一(yi)瘸一(yi)拐(guai)的(de)(de)走路，說心(xin)里話我很感動又有點(dian)不忍(ren)心(xin)。

《清風亭》劇照

《焚宮》這(zhe)(zhe)出戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)排(pai)(pai)練，孟(meng)老師(shi)主要用的(de)(de)(de)是(shi)京劇程(cheng)派身段(duan)，其(qi)中包括李妃(fei)逃生(sheng)途(tu)中所用戲(xi)(xi)曲(qu)程(cheng)式化、圓場、水袖來表(biao)(biao)(biao)達人物出逃中的(de)(de)(de)復(fu)雜心(xin)理變化和(he)對環境的(de)(de)(de)體現，還有秦鳳(feng)大義救主，火(huo)海逃生(sheng)，主仆表(biao)(biao)(biao)現極其(qi)復(fu)雜、無(wu)奈的(de)(de)(de)情感表(biao)(biao)(biao)達。老師(shi)說創排(pai)(pai)這(zhe)(zhe)出戲(xi)(xi)，他(ta)想(xiang)把舞臺上互換(huan)服裝這(zhe)(zhe)一(yi)老戲(xi)(xi)新排(pai)(pai)的(de)(de)(de)手法(fa)展現給觀(guan)眾，讓(rang)大家(jia)覺得(de)不光是(shi)戲(xi)(xi)曲(qu)文化內涵的(de)(de)(de)美、還要將程(cheng)式技巧的(de)(de)(de)應用結合(he)起(qi)來，編排(pai)(pai)這(zhe)(zhe)出戲(xi)(xi)，讓(rang)人有不同(tong)的(de)(de)(de)感受，耳目一(yi)新。

因為我(wo)從閨(gui)閣旦轉入(ru)青衣，從身段到唱腔、從整(zheng)體都得做出(chu)適合人物性情(qing)演(yan)出(chu)的改變，老師說要(yao)(yao)拿(na)下(xia)這出(chu)戲，對角色的演(yan)出(chu)要(yao)(yao)有一個新的認(ren)知(zhi)，要(yao)(yao)重新開始。

孟(meng)老(lao)師(shi)經(jing)常會說一(yi)句“必(bi)須(xu)得練，要(yao)好好練。”這(zhe)一(yi)練就是三年。每次(ci)排(pai)戲(xi)，一(yi)個動作不滿意他就讓我(wo)做無數遍，排(pai)練完還(huan)要(yao)給我(wo)普及很多秦腔(qiang)理論(lun)知識，讓我(wo)觀察生活(huo)中的(de)細節，孟(meng)老(lao)師(shi)的(de)教誨，讓我(wo)對(dui)戲(xi)曲的(de)認知有了一(yi)定的(de)提升。

至今，我(wo)永遠都銘(ming)記(ji)著孟老師的一(yi)句(ju)話：“戲曲、舞臺藝術沒有捷(jie)徑。要(yao)不厭其煩的練(lian)百遍、千遍才能在(zai)舞臺上(shang)表現百分(fen)之七十。”因(yin)了(le)這句(ju)話，  每天“練(lian)戲”成了(le)我(wo)的必(bi)修(xiu)課。付出就會有收獲，在(zai)第三(san)屆紅梅大賽中(zhong)，我(wo)以(yi)《焚宮》這出戲榮(rong)獲一(yi)等獎，同時(shi)也(ye)迎來了(le)我(wo)人生路上(shang)另一(yi)大轉折。

郭鋒便裝照

名師指點   演技提升

2011 年，我(wo)被調(diao)到甘肅(su)(su)秦(qin)腔藝術(shu)(shu)劇院，劇院的(de)領導對我(wo)很(hen)關心，同事們(men)相處融(rong)洽，也很(hen)友好。與此(ci)同時，我(wo)遇到了(le)我(wo)的(de)另一(yi)位藝術(shu)(shu)與生活的(de)導師 —— 秦(qin)腔名家(jia)蘇鳳麗老(lao)師。蘇鳳麗老(lao)師是甘肅(su)(su)秦(qin)腔藝術(shu)(shu)劇院副(fu)院長，國家(jia)一(yi)級演員，第 26 屆戲(xi)劇梅(mei)花獎獲得者(zhe)。以前我(wo)在(zai)地(di)縣的(de)時候(hou)，就看(kan)過(guo)蘇老(lao)師的(de)戲(xi)，非常嚴謹，非常細膩，就覺得她一(yi)出場從哪(na)里看(kan)都是一(yi)個“美(mei)”字。

來到(dao)劇院見(jian)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)很(hen)開(kai)心(xin)(xin)，  心(xin)(xin)想終于能近距離觀看(kan)(kan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)蘇老(lao)(lao)師(shi)的(de)戲(xi)了(le)(le)。每次老(lao)(lao)師(shi)演(yan)戲(xi)，我都在旁邊觀看(kan)(kan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。有一(yi)(yi)次給蘇老(lao)(lao)師(shi)說我想學(xue)(xue)(xue)她的(de)戲(xi)，蘇老(lao)(lao)師(shi)很(hen)爽快，耐心(xin)(xin)地把秦腔《鎖(suo)麟囊(nang)》中(zhong)《尋(xun)親(qin)》一(yi)(yi)出(chu)排給了(le)(le)我，讓我很(hen)感動。因為這是(shi)老(lao)(lao)師(shi)演(yan)出(chu)《鎖(suo)麟囊(nang)》申梅之后，我是(shi)第一(yi)(yi)個傳承學(xue)(xue)(xue)習(xi)蘇老(lao)(lao)師(shi)《鎖(suo)麟囊(nang)》的(de)人。

開始排的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，老(lao)師(shi)說要演(yan)(yan)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)戲(xi)不容易(yi)，薛(xue)湘靈這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)人物不好(hao)演(yan)(yan)，首先(xian)要把握(wo)好(hao)人物性(xing)格變化的(de)(de)(de)(de)準確度， 還(huan)要有深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)基本(ben)功(gong)。《尋(xun)(xun)親》這(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)戲(xi)主要通(tong)過水袖、圓(yuan)場(chang)等一(yi)(yi)(yi)系(xi)列程式化的(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)表演(yan)(yan)和(he)(he)(he)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)情態變化來表現(xian)薛(xue)湘靈尋(xun)(xun)親的(de)(de)(de)(de)急切(qie)心情和(he)(he)(he)藝術表現(xian)魅力。蘇(su)老(lao)對藝術的(de)(de)(de)(de)態度特(te)別(bie)認真(zhen)， 一(yi)(yi)(yi)絲不茍、細心教導(dao)，  每一(yi)(yi)(yi)個(ge)動(dong)作(zuo)、細節，尤其是(shi)蘇(su)老(lao)師(shi)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)唱腔(qiang)，對每一(yi)(yi)(yi)個(ge)字(zi)的(de)(de)(de)(de)吐字(zi)發音(yin)、韻味氣息(xi)和(he)(he)(he)強調(diao)高低的(de)(de)(de)(de)技巧細心的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授(shou)給(gei)我。不僅《尋(xun)(xun)親》這(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)戲(xi)如此，  這(zhe)(zhe)(zhe)幾(ji)年我所演(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)《側美案》《黑叮本(ben)》《清(qing)風亭》《竇(dou)娥冤(yuan)》《四賢(xian)冊》等等，都(dou)是(shi)經(jing)過老(lao)師(shi)不斷編排的(de)(de)(de)(de)，每一(yi)(yi)(yi)場(chang)老(lao)師(shi)下來都(dou)會(hui)指出(chu)(chu)，并改正我演(yan)(yan)出(chu)(chu)過程中出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)問題和(he)(he)(he)不足。

蘇老師(shi)常說(shuo)(shuo)戲曲來源于生(sheng)(sheng)活(huo)又高于生(sheng)(sheng)活(huo)，我們只(zhi)是(shi)把(ba)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)常見的(de)人和事物用高雅(ya)的(de)藝(yi)術形式(shi)展現給觀眾(zhong)，老師(shi)還說(shuo)(shuo)讓我們在舞臺上“真(zhen)(zhen)聽(ting)、真(zhen)(zhen)看、真(zhen)(zhen)感受”，要用真(zhen)(zhen)實的(de)表演(yan)去打(da)動觀眾(zhong)，讓觀眾(zhong)覺(jue)得舞臺上的(de)你(ni)就(jiu)是(shi)他(ta)們心目中(zhong)的(de)主(zhu)角、是(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)精(jing)神 支柱。除了藝(yi)術上的(de)指導，生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)她更多的(de)像一(yi)個長(chang)輩一(yi)樣對我關(guan)心，在 2021 年甘肅演(yan)藝(yi)集團秦腔藝(yi)術劇院蘇鳳麗“師(shi)帶(dai)徒”項目匯報演(yan)出中(zhong)，我正式(shi)拜師(shi)，成了蘇老師(shi)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。

《鎖麟囊》劇照

承蒙(meng)孟老師(shi)、蘇老師(shi)和(he)院團各(ge)位老師(shi)的(de)關愛和(he)栽培，也感謝院團領導和(he)同(tong)事們的(de)支(zhi)持(chi)，讓我(wo)成(cheng)長，獲得(de)了(le)(le)很多個人藝術獎項，并在 2021 年舉辦了(le)(le)兩次個人戲曲專場，2022 年順(shun)利晉升為國家(jia)一級演員(yuan)。

專(zhuan)場的演出(chu)，是(shi)我戲曲人(ren)生(sheng)中最難掌控的一(yi)刻，不(bu)同的行當，不(bu)同人(ren)物的變(bian)化，以及(ji)對身(shen)段、唱腔(qiang)的把控。那時的我非(fei)常(chang)的焦慮，面臨演出(chu)的各(ge)種緊(jin)張與(yu)不(bu)安，正(zheng)是(shi)有蘇(su)(su)(su)老師的陪伴與(yu)鼓勵(li)、有蘇(su)(su)(su)老師對每一(yi)折戲親(qin)(qin) 力親(qin)(qin)為的指導(dao)排練，才能圓(yuan)滿(man)演出(chu)，蘇(su)(su)(su)老師 對專(zhuan)場演出(chu)的每一(yi)個細節，就連(lian)主持詞都(dou)替(ti)我操心(xin)把關。

在此，我(wo)(wo)再一次感恩(en)蘇老師(shi)在藝(yi)術(shu)道路(lu)上(shang)對(dui)我(wo)(wo)的細(xi)心教誨和指引方向，讓我(wo)(wo)覺得，成為一個合格(ge)的演員，不光(guang)要正確認識文(wen)化的根性和立場，在追求藝(yi)術(shu)品格(ge)的同時，依然要把握住對(dui)人性中保持的真善美的精神寄托。

《黑叮本》劇照

逐夢藝術   傳承經典

臺(tai)(tai)上一分鐘(zhong)，臺(tai)(tai)下十年功。

回想這(zhe)(zhe)些年(nian)我(wo)的(de)秦腔藝(yi)術(shu)生涯(ya)，可(ke)以說我(wo)的(de)大(da)部分時(shi)(shi)間(jian)都在(zai)排練(lian)廳(ting)度過，除了(le)基本功不(bu)可(ke)缺少(shao)之外，每一出戲(xi)都須(xu)反復練(lian)習，尤其(qi)這(zhe)(zhe)幾年(nian)的(de)跨行當演(yan)出，從青(qing)衣到老(lao)旦，從臺步、長水(shui)袖和(he)(he)(he)短水(shui)袖的(de)應用，對老(lao)旦形體(ti)的(de)把控，每次千遍萬遍去琢磨，有時(shi)(shi)候真的(de)很煩躁(zao)，一個人(ren)在(zai)排練(lian)廳(ting)和(he)(he)(he)自己賭(du)氣、哭鼻子。但(dan)既然選擇的(de)秦腔藝(yi)術(shu)，就必(bi)須(xu)勇往(wang) 直前。當一場演(yan)出在(zai)舞臺上展現成果時(shi)(shi)，聽(ting)著觀眾的(de)掌聲和(he)(he)(he)歡呼聲，那(nei)一刻所有的(de)汗水(shui)和(he)(he)(he)付(fu)出都是(shi)值得的(de)。

在演出中，我(wo)覺得每一個(ge)角色(se)，都是有鮮活的(de)(de)(de)生命力的(de)(de)(de)，從一場戲里(li)，感(gan)受角色(se)的(de)(de)(de)情感(gan)變遷和生活態度，這些精煉的(de)(de)(de)戲曲，都是文(wen)史典(dian)籍中的(de)(de)(de)一種學養所(suo)開放的(de)(de)(de)花所(suo)結出的(de)(de)(de)果子，讓人能感(gan)受到一個(ge)堅實、充沛(pei)、達觀、樸素(su)的(de)(de)(de)生命價值觀和人生之(zhi)樂(le)，戲里(li)戲外，都是人生。

從藝(yi)這么多年，雖(sui)然自己在藝(yi)術的道路(lu) 上小有成績(ji)，但藝(yi)海無(wu)涯，學(xue)無(wu)止境，在秦腔(qiang)的非遺傳(chuan)承道路(lu)上我們更(geng)應該肩負重任，讓更(geng)多的人喜(xi)歡秦腔(qiang)，認知秦腔(qiang)，支(zhi)持秦腔(qiang) 藝(yi)術這種優秀傳(chuan)統文化。

弘(hong)毅守正，戲曲的(de)傳承其實(shi)是文(wen)脈的(de)延(yan) 續(xu)，是對中華優秀傳統文(wen)化的(de)傳承與發展。

因(yin)此(ci)，演好戲，傳承(cheng)秦腔藝術將(jiang)是我永遠(yuan)追尋的夢想與堅(jian)守(shou)一生的責(ze)任。