黨史(shi)學(xue)習教育究(jiu)竟該“學(xue)”啥？這(zhe)下(xia)有數了。
黨(dang)史學習教育用書(shu)出版座談會暨專題宣講(jiang)動員會15日在(zai)京召開，四(si)本(ben)“指定書(shu)目”亮相——習近平《論中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)歷史》《毛(mao)澤東(dong) 鄧小平 江澤民 胡錦濤關于中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)歷史論述摘編(bian)》《習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)學習問答(da)》《中(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)黨(dang)簡史》。
開展黨(dang)史學習教育，閱讀(du)黨(dang)史著作堪(kan)稱“地(di)基”。這堂(tang)高(gao)規格“黨(dang)史課”的(de)“指定(ding)書目”，為何(he)是這四本？不妨(fang)先看看書的(de)內(nei)容。
第一本是習近平(ping)《論中國共產(chan)黨歷(li)史》。該書收錄了習近平同志2012年(nian)11月(yue)29日至2020年(nian)11月(yue)24日期間關于中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)歷史的重要(yao)文稿(gao)40篇(pian)，其中(zhong)16篇(pian)文稿(gao)是首次公開發表。
這(zhe)本書以(yi)豐富的史(shi)(shi)(shi)料支撐和歷史(shi)(shi)(shi)縱深(shen)(shen)的理論分析(xi)，對黨史(shi)(shi)(shi)上(shang)若干重大(da)問題作出新(xin)總(zong)結，提出新(xin)觀點，全面、科學(xue)地反映黨史(shi)(shi)(shi)的內在規律(lv)，這(zhe)為廣大(da)黨員(yuan)深(shen)(shen)入學(xue)習和掌握黨的歷史(shi)(shi)(shi)提供了根本遵循。
第二本是《毛澤東 鄧小平 江澤民(min) 胡錦(jin)濤(tao)關于中國共(gong)產黨歷史論(lun)述摘編(bian)》。該書(shu)分(fen)別摘(zhai)錄(lu)了(le)毛澤(ze)東同(tong)志(zhi)、鄧(deng)小平同(tong)志(zhi)、江澤(ze)民(min)同(tong)志(zhi)、胡錦濤(tao)同(tong)志(zhi)在(zai)領導中(zhong)國革命、建設、改(gai)革過程中(zhong)，圍繞中(zhong)國共產(chan)黨歷史發(fa)表(biao)的講話、報(bao)告、談話、批示和書(shu)信等重要文獻(xian)，共計141段論述(shu)、9.8萬字。
展卷披讀，鑒(jian)往知來，猶如在和歷(li)史跨時空對話。其中(zhong)，既有我們黨的領導人對黨在不(bu)同(tong)時期的歷(li)史回顧，也不(bu)乏對黨史上重(zhong)要人物、重(zhong)要會議、重(zhong)大(da)事件的周(zhou)年紀念以及(ji)經(jing)驗總結，一些資料更是從浩渺檔案中(zhong)發掘后(hou)首(shou)次公(gong)開。
第三(san)本是《習(xi)近平新時代中(zhong)國特色社會主義思想學習(xi)問答》。該書把黨(dang)的創新理(li)論分解(jie)為干(gan)部群眾普(pu)遍關心的100個問題(ti)，將理(li)論蘊(yun)含于生動實踐(jian)中(zhong)，將道理(li)蘊(yun)含在歷史經驗(yan)中(zhong)，不少篇章或用歷史故事切入(ru)，或用歷史事件印證，由點及面、深入(ru)淺(qian)出，具有極強的政治性(xing)、思想性(xing)和可讀性(xing)。
如何利(li)用歷(li)史讓理論鮮(xian)活起(qi)來？百問百答就是一種(zhong)有益探索，其中不乏我們耳熟能詳(xiang)的長(chang)征路上“半條被子”等(deng)故事，做到了(le)論從(cong)史出、理從(cong)事出。該(gai)書既(ji)緊跟時(shi)代發展步伐，又聚焦理論難點熱點，以通俗(su)化(hua)、大眾化(hua)方式回應(ying)干部群眾關切。
第四本是(shi)《中國共產黨簡(jian)史》。該書共(gong)10章、70節，記錄了(le)一(yi)百年來中國(guo)共(gong)產黨團(tuan)結(jie)帶領(ling)人民進(jin)行(xing)革(ge)命、建設和改革(ge)的(de)光輝(hui)歷程，系統總(zong)結(jie)了(le)黨和國(guo)家事業不斷(duan)從(cong)勝(sheng)(sheng)利(li)走向勝(sheng)(sheng)利(li)的(de)寶貴(gui)經驗，集中彰(zhang)顯(xian)了(le)黨在(zai)各個歷史時期淬(cui)煉鍛(duan)造的(de)偉大精神。
該書(shu)堅(jian)持史論結合(he)、夾敘夾議，做到(dao)把基(ji)本事實講(jiang)明白(bai)，把基(ji)本脈絡講(jiang)清晰，把基(ji)本道理講(jiang)透(tou)徹，以期(qi)實現(xian)人人看得(de)進去，專家學(xue)者不覺得(de)淺(qian)，普通群眾也不覺得(de)深的傳(chuan)播效果。
沉甸(dian)甸(dian)的(de)四本書，背后凝(ning)結的(de)是數代中國(guo)共產(chan)黨(dang)人的(de)智慧和心血。
四(si)本(ben)書擺在一(yi)起看，一(yi)方面(mian)，內容(rong)各有(you)(you)側重，每讀一(yi)本(ben)都會有(you)(you)不同體悟；另一(yi)方面(mian)，四(si)本(ben)書又融會貫通(tong)，是一(yi)個有(you)(you)機(ji)整體，需要相(xiang)互參照，互相(xiang)印證，互為補(bu)充，貫通(tong)起來學(xue)習。這樣才能(neng)全面(mian)系統地弄清楚(chu)歷史(shi)事件的來龍去脈，準(zhun)確把握(wo)黨(dang)的歷史(shi)發展的主題主線、主流(liu)本(ben)質，進(jin)而舉一(yi)反三，增(zeng)強歷史(shi)自覺，真正做到(dao)學(xue)黨(dang)史(shi)、悟思(si)想(xiang)、辦實事、開新局。
了解歷史(shi)，才(cai)能(neng)看得遠；理解歷史(shi)，方能(neng)走得更遠。（轉自學習強國(guo)）
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